2022年4月1日，長春科技學院智能制造學院所有黨員教師召開了“空中支部會議”，會議主要包括兩項內容，一是交流現階段線上教學情況，二是黨員教師進一步探討和交流適合線上教學的方式、方法。
一、現階段線上教學情況交流
計算機公共基礎教研室的隋慶茹老師為方便高職學生及任課教師線上“學”與“教”的需要，在學習通中開設了“大學計算機基礎”理論與實驗課程，并完善現有實驗視頻內容。目前，實驗課中共有視頻43個，總時長507分鐘，非視頻文件85個。
電子信息專業的郝允慧老師在線上教學剛開始時便召開專業會議，本著“能開盡開”的原則，號召專業教師想辦法將理論課與實驗課正常開出，絕不拖欠教學進度，并要求授課教師握學生的學習狀態、評估學生的學習效果。
郭墅老師在進行線上教學前為了更好地方便學生進行線上學習，積極調研學生對直播軟件的認可情況，最終確定用釘釘教學平臺進行授課。并在課前精心準備課件，課中反復強調重點、難點，隨時提問與學生進行互動。課后認真批改作業，將有共性的問題一一進行整理，尋找問題存在原因，并及時向學生進行反饋。
張旭寧老師是一位就職不足一年的年輕教師，在線上完成教學任務也是第一次，但是，她卻能很快地適應這種教學模式，通過“學習通布置學習任務→騰訊會議直播教學→學習通布置作業(課堂提問作業、搶答題作業、課后作業等)→課后批改作業→課堂點評作業”的在線教學方式來設計并完成自己的教學任務。韓智慧老師是一位有著近20年教齡的老師，授課過程中能充分發揮主觀能動性，一手抓教，一手抓學，多措并舉，提升線上教學時效。
二、線上教學的方式、方法交流
針對線上教學的方式、方法，各位黨員教師都積極、踴躍地發表了自己的觀點。任月鷗老師認為理論課教學形式最好采用直播方式，通過直播方式讓學生感覺到與線下上課一樣的學習氛圍，同時也可以讓教師了解學生對知識的掌握情況。李紅旭老師認為，對于已經建立線上課程的，可以讓學生根據授課教師要求自己觀看錄制好課程內容，提升學生自主學習和自我約束的能力，授課教師可以進行側面引導，對于遇到的問題，大家可以在群中進行交流探討。佟忠玲老師建議實驗課教師要注重平時線下實驗過程的錄制以備不時之需。吳斌老師認為對于實驗內容不易實現的課程，教師可以在網上或虛擬仿真平臺上尋找一些相關實驗內容進行替代。劉麗老師提出進行線上教學時由于不能了解學生的學習狀態，所以課堂上互動環節不能少，通過互動可以側面了解學生是否在課堂上認真聽課。
通過本次空中支部會議，教師黨員都能積極主動、暢所欲言，對疫情期間如何更好地完成線上教學，提出了自己的意見和建議，増強了線上教學信心、凝聚了力量、鼓足了干勁。
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